Wenn es um das Verfassen wissenschaftlicher Texte geht, kursiert immer noch die Auffassung, gute Wissenschaftssprache müsse elaboriert sein, gespickt mit Fach- und Fremdwörtern – leider oft zu Lasten der Verständlichkeit. Gerne versteckt man die eigenen Wissenslücken auch hinter einem Sprachduktus, der sich in ungenauen Formulierungen und Wortblasen offenbart, bei denen man nicht genau merkt und auch nicht genau merken soll, wer genau über welchen Sachverhalt welche Aussage macht. Dabei sollte doch das erste Ziel beim wissenschaftlichen Arbeiten sein, dass andere in dem, was man selber geschrieben hat, möglichst viel Brauchbares finden und damit weiterarbeiten können.

Das Angebot richtet sich an Studierende/Promovierende der Geisteswissenschaften und geisteswissenschaftliche Fakultäten.